小学校教諭と子供を育む力について

子供の個性や才能を引き出して活用させてやることが子供を育む力です。

健康で元気で他人に迷惑をかけないですくすく育ってくれる力ではないのです。

健康で元気であることも大切ですが、あくまでも教育の一環として考えた場合のことです。

本人や家族は気づくなくても先生が気づくことで、子供の才能を引き出せることができる教諭が本当の意味での教諭ではないでしょうか。

ただ単に勉強ができるだけのことではないのです、勉強ができることも才能ですが、創作や物ごとも考え方に発揮できる子供が大切なわけでもあります。

その子供に気づくことも重要です。

これでな何も自分で発揮できなく、モチベーションアップにはつながりません。

子供を対等にするわけですから、その子供が何を考えているかの洞察力を必要とするのです。

洞察力が発揮できてこそ子供の心情を窺い知ることができるのであって、才能を知ることでもあるのです。

育む力をもっと多くの児童に共有できるとなれば、その教員の恩を抱くのは当然のことのようです。

教諭にとってのやりがいとは自分の力が子供らに活用できたことです。

そうなればその教諭のモチベーションアップにつながります。

もっと多くの教諭にこのことを知らせてあげると立派な教諭として肯定感覚が上がってくることは仕方ないです。

人の心を読み取る力は日頃の生活習慣において鍛えることができると信じましょう。